Музыкальное развитие детей 5-6 лет. Планирование деятельности на каждый месяц. Сентябрь-май: Старшая группа: комплект из 36 тематич-их карт-планов
(0)
0 отзывов
  • Музыкальное развитие детей 5-6 лет. Планирование деятельности на каждый месяц. Сентябрь-май: Старшая группа: комплект из 36 тематич-их карт-планов

Музыкальное развитие детей 5-6 лет. Планирование деятельности на каждый месяц. Сентябрь-май: Старшая группа: комплект из 36 тематич-их карт-планов

(0)
0 отзывов
  • До пункта выдачи, 3 июня

    От 147.6 руб, бесплатно при заказе от 799 руб по Москве
  • Курьером до двери, 1 июня

    От 297.6 руб, бесплатно при заказе от 1499 руб по Москве
  • Самовывоз со склада в Москве, 30 мая

    Бесплатно, по предоплате. С 10:00 до 18:00. Кроме выходных
  • Наличные или банковской картой при получении
  • Банковский перевод
  • Оплата банковской картой
ID товара31843
Код товара8973740
Издательство Учитель
ЖанрПедагогика
Серия Карточное планирование в ДОО
Год издания2019
Кол-во страниц72
Размер29x20.5x2
Тип обложкиТвердая
Вес, г208
Возрастные ограничения0+
Автор: Петухова А.А., «Музыкальное развитие детей 5-6 лет. Планирование деятельности на каждый месяц. Сентябрь-май: Старшая группа: комплект из 36 тематич-их карт-планов»: Музыка для ребенка - мир радостных переживаний. Чтобы открыть перед ним дверь в этот мир, надо развивать у него способности, прежде всего музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость. Только тогда музыка выполнит свои воспитательные функции. Именно она вводит ребенка в мир волнующих, радостных переживаний, открывает ему дверь в мир искусства. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте искусства и жизни. Музыка, как и любой другой вид искусства, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, преобразованию окружающего мира, активизировать мышление. Дети 5-6 лет способны осмысливать некоторые связи между явлениями, делать простейшие обобщения: определить характер музыки; назвать признаки, по которым сыгранную пьесу можно отнести к веселой, радостной, спокойной или грустной. Им понятны требования: как надо спеть песню того или иного характера, как двигаться в спокойном хороводе или подвижной пляске. Складываются также и музыкальные интересы: оказывается предпочтение тому или иному виду деятельности, жанру музыки. Музыка в повседневной жизни детского сада часто звучит во время игр, развлечений и праздников, прогулок и экскурсий. Быт ребенка обеднеет, если исключить музыку. Это еще раз подтверждает силу ее воздействия на человека и возлагает большую ответственность на педагога, родителей за правильную постановку музыкального воспитания детей, организацию музыкальной среды для полноценного развития ребенка. Развитие музыкальных способностей - одна из важных задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений. Именно дошкольный возраст является сенситивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных. Дети -самые эмоционально отзывчивые на музыку создания. В возрасте 5-6 лет у них проявляется большой интерес к окружающему. Поэтому детство считается чрезвычайно благоприятным периодом для музыкального развития - периодом, когда можно и нужно влюбить ребенка в музыку на всю жизнь. Музыкальное воспитание должно строиться последовательно, с учетом всех возрастных особенностей, быть ненавязчивым, вызывать только положительные эмоции. В музыкальном воспитании детей выделяются несколько видов музыкальной деятельности: восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательная деятельность. Все они имеют разновидности. Исполнительство и творчество осуществляются в пении, музыкально-ритмических движениях и игре на музыкальных инструментах. Музыкально-образовательная деятельность включает сведения общего характера о музыке как виде искусства, музыкальных жанрах, композиторах, музыкальных инструментах и т. д. Каждый вид деятельности служит средством развития какой-либо музыкальной способности. Материалы комплекта направлены на сопровождение детей 5-6 лет в мир культуры и искусства. Представлена модель планирования воспитателем развития музыкальных способностей детей 5-6 лет, разработанная в соответствии с ФГОС ДО, охватывающая весь комплекс содержания и организации в условиях детского сада на определенный сезон учебного года. В комплекте представлены разработки, которые объединяют все формы музыкальной деятельности, реализуемые вне музыкальных занятий (музыкальные, подвижные, дидактические игры; развлечения, занятия творчеством, утренняя гимнастика, прогулка и т. д.). Предлагаемые разработки построены на основе комплексно-тематического принципа с учетом интеграции образовательных областей; подразделены на темы, которые охватывают определенный временной промежуток, что позволит облегчить педагогам процесс заполнения документации и сэкономить их личное и рабочее время.
Загрузка комментариев...