Прописи для детей, нуждаюшихся в индивидуальном подходе

Авторы: Гузенко Т.В., Каюкова А.Л., «Прописи для детей, нуждаюшихся в индивидуальном подходе»: Наша книга предназначена для обучения детей 5—7 лет, родители которых хотят заранее, не торопясь, познакомить своего дошкольника с письменными буквами. Также эти прописи можно использовать для первоклассников, у которых возникают трудности при формировании навыка письма. Для профилактики зрительных нарушений используется крупная строчка. Упрощённый вариант написания элементов букв, несомненно, подготовит руку к более сложному написанию и сделает процесс обучения письму в школе более успешным. Прописывать буквы рекомендуется ручкой. Каждая буква в прописи разделена на элементы, направление движения руки показано стрелочками. Описание элемента буквы необходимо проговаривать вслух. Также необходимо следить за тем, чтобы ребёнок прописывал элементы в нужном направлении. Далее отдельные элементы объединяются в букву. Называние элементов позволяет ребёнку проводить сравнительный анализ написания различных букв. Опытные учителя знают, что учащиеся первых классов нередко при письме путают буквы Е и 3 или б и д, пишут ш, как г, или е, как в. Именно поэтому нами были разработаны задания на предупреждение подобных ошибок («Сравни буквы»). В книге также представлены задания по переводу печатной буквы в письменную и наоборот. «Весёлые переменки» будут способствовать снятию эмоционального напряжения ребёнка. Обучение построено по принципу «от простого к сложному». Таким образом, работая по данной прописи, ваш ребёнок научится писать не только буквы, но и слоги, слова, а в конце — предложения.