Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этапы работы с согласными звуками раннего онтогенеза

Автор: Кручинина Г.И., «Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этапы работы с согласными звуками раннего онтогенеза»: В пособие включен речевой и наглядный материал на постановку и начальный этап автоматизации согласных звуков русского языка у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР): - губно-губных смычно-взрывных звуков [м], [б], [п]; - язычно-зубных смычно-взрывных звуков [т], [д], [н]; - губно-зубных щелевых звуков [в], [ф]; - заднеязычных смычно-взрывных и щелевого звуков [к], [г], [х]. Речевой материал состоит из заданий на произнесение одно-, двух- и трехсложных слов и проговаривается сначала совместно с логопедом (сопряжённое проговаривание), затем воспроизводится вслед за взрослым с опорой на предметные картинки (отражённое проговаривание), которые представлены в пособии. Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям для занятий по формированию звукопроизношения у дошкольников с ТНР на раннем этапе развития.