Детский аутизм и АВА; Мотивация и подкрепление (комплект из 2-х книг)

Автор: Шрамм Р., «Детский аутизм и АВА; Мотивация и подкрепление (комплект из 2-х книг)»: Комплект содержит книги. «Детский аутизм и ABA» Во всем мире для помощи детям с аутизмом более полувека успешно используются научно обоснованные методы прикладного анализа поведения, или АВА (Applied Behavior Analysis). Впервые выпущенное в 2013 году, эта книга на данный момент является наиболее популярным в России изданием для родителей детей с РАС, которое системно рассказывает о прикладном анализе поведения, знакомит с основными терминами и методами АВА. Роберт Шрамм, сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA), последовательно знакомит читателей с тем, что такое диагноз «аутизм» с позиций современной науки и объясняет почему самым эффективным в мире способом помощи детям с аутизмом является прикладной анализ поведения. Используя практические примеры, автор рассказывает, какую роль в помощи детям с РАС (расстройством аутистического спектра) играет мотивация и какие способы мотивировать ребенка на освоение новых навыков, в том числе речевых, являются наиболее действенными. Читатели узнают о целях проблемного поведения ребенка и о том, как снизить проявления такого поведения, одновременно создавая условия для формирования новых видов поведения. Предлагаемые в книге методы и техниками дают возможность родителям и заинтересованным специалистам обучать ребенка вне зависимости от тяжести его расстройства, помогая ему чувствовать себя более уверенным и самостоятельным. «Мотивация и подкрепление» Новая книга Роберта Шрамма, автора одного из самых популярных российских изданий по аутизму «Детский аутизм и ABA», представляет собой основополагающее руководство, в котором автор адаптировал методическую базу прикладного анализа поведения и анализа вербального поведения (ABA/VB) для родителей и специалистов, не имеющих образования в области поведенческого анализа. В книге подробно и доступно объясняется, как, используя мотивацию и подкрепление, организовать процессы последовательного обучения ребенка с аутизмом; как правильно определять функции поведения и создавать условия, при которых ребенок сможет достигать своих целей уместными способами. Центральное место в книге занимает разработанная автором методика «Семь шагов установления руководящего контроля», в которой изложены универсальные принципы создания мотивирующей окружающей среды. Освоение этой методики предоставит родителям и специалистам широкие возможности для обучения ребенка не только функциональной речи, но и многим другим важным навыкам,которые он сможет применять как в учебной обстановке, так и в ситуациях реальной жизни.