Изучение и коррекция лекс.-грамм. строя речи у детей с недост. познов. и речев. разв. (на прим. глагол. лекс., глагол. и постр. прост. распр. предл.)

Авторы: Матросова Т.А., Борякова Н.Ю., «Изучение и коррекция лекс.-грамм. строя речи у детей с недост. познов. и речев. разв. (на прим. глагол. лекс., глагол. и постр. прост. распр. предл.)»: Логопедическая работа по формированию лексико-грамматического строя речи детей с недостатками познавательного и речевого развития может быть более эффективной за счет внедрения методов и приемов, направленных на анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений глагола, формирование умений строить простые распространенные предложения. Для того чтобы определить содержание этой работы требуется углубленное изучение лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками психического и речевого развития на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения синтаксических конструкций. Методика, представленная в пособии, может найти применение в практической деятельности логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей детских садов комбинированного и компенсирующего видов. Диагностическая методика представит интерес и для учителей начальных классов в связи с тем, что в настоящее время неуклонно возрастает число детей, испытывающих трудности при овладении русским языком как учебным предметом.