Неправильная музыкальная литература, в которой вместо зубрежки-импровизации и путешествия: история музыки

Автор: Камозина О.П., «Неправильная музыкальная литература, в которой вместо зубрежки-импровизации и путешествия: история музыки»: Книга предназначена для учеников младших классов ДМШ и ДШИ, изучающих предмет «Слушание музыки». Поскольку предлагаемая методика обучения основывается на полученных слуховых, исполнительских и элементарных композиторских навыках, изложенных в пособии «Неправильное сольфеджио, в котором вместо правил — песенки, картинки и разные истории», автор позволил себе назвать пособие по предмету «Слушание музыки» «Неправильной музыкальной литературой». «Неправильное сольфеджио» и «Неправильная музыкальная литература» взаимно дополняют друг друга в изучении разных сторон музыкального искусства — элементарной теории музыки и её истории. Знания и навыки, полученные на уроках сольфеджио, развиваются и закрепляются на уроках по слушанию музыки. Ведущим является основной принцип изучения детьми музыки, высказанный Г. И. Шатковским: «Ушки слушают, а голова думает», избавляющий детей от схоластики в теории и зубрёжки в курсе «Музыкальная литература». На уроках сольфеджио и слушания музыки главными формами обучения выступают игра, импровизация, совместное музицирование. В результате мы получаем «ребёнка думающего», для которого музыка наполнена смыслом, содержанием, и он в состоянии выразить своё понимание и отношение к одному из высочайших искусств. Автор книги в каждой её строчке преследовала единственную цель: разбудить детскую фантазию, научить слушать музыку и самостоятельно рассуждать о ней, то есть выработать профессиональные навыки в интеллектуальной игре, музыкальной импровизации, слуховом анализе музыки, в умении грамотно излагать свои мысли, используя простейшую музыкальную терминологию. При этом рассказ учителя должен быть предельно кратким, а главными героями на каждом уроке должны быть Музыка и Ученики.